16) 経歴の読み方

「保育士か～」とだけ読むべからず！

 

＜経歴１＞

(福)高槻日輪学園主任保育士
(福)東奈良敬愛保育園主任保育士

：：：読み方：：：保育士として「幼児教育の現場」を見た経験（多面的経験）

やり方の違う施設を複数経験することで、応用が利きく人間になります。視野が広がります。

筆者私の経験上から、建築設計士や、調理師にしても、数か所渡り歩いた経験者の方が、後に独立した時、仕事の対応力が優れ、人脈の広がりが違います。違う方法を考える頭ができます。
まず、そういう経験者だと読むのです。

＜経歴２＞
豊田市伊保子育て支援センター相談補助員

：：：読み方：：：「公共の役割」を知る経験
自治体の運営に関し、その一端を垣間見ると共に、市民が公共に何を求めているのかを聞く経験ができてます。本人のブログに体験談で書かれていますが、保育施設に入る前の市民の方々の悩み、意見が聞けた経験をしています。（一方、経歴１は、保育施設に入ってからの親子さんの悩み、意見を聞けた経験）内外からの視点を得られたわけです。

＜経歴３＞
託児所「チョコットまま」副園長

：：：読み方：：：「企業経営」の大変さを経験

副園長という立場で、企業の経営に関わっているわけです。つまり「経済」について関わることとなり、ひいては日本経済について思いをはせることになります。保育士としてだけ働いていたら、施設運営の例えば電気代のことまで考えません。また経営者の一員として、子供たちの保安上の問題にも目を向けたりします。

以上のように、「保育現場」「公共」「経営」「保安」を体験しているので

教育・地方自治運営ひいては国政の運営・経済・国防
という多分野、大きなテーマについて

考えることのできる経験をしている人だ。

　と　経歴を見てくだされば幸いです。